Stem積木

中國幼兒園線上親子美語電動積木課程

案例說明
位於中國某城市的連鎖幼兒園，在疫情期間面臨長時間停課與分流上課的情況。園方擔心孩子只有被動看影片，缺乏動手做與與老師、同學互動的機會，也希望在家長壓力很大的時候，仍能提供一個「親子一起玩的高品質學習時間」，維持家長對園所的信任感。我們受邀協助，將原本在教室進行的「美語電動科技積木課」設計成在線上就能完成的親子課程，讓孩子在家照樣可以邊玩、邊學、邊說英文，也讓家長感受到園所依然在用心陪伴孩子成長。

方案設計與執行重點
1. 居家版教具與學習包設計
依幼兒年齡重新挑選與搭配電動積木零件，設計成「一袋一主題」的居家版教材包，由幼兒園統一寄送到家。搭配圖像化步驟單與簡單中英對照說明，讓家長即使不熟悉教具，也能快速理解怎麼協助孩子操作。

2. 線上即時互動課程
每週安排固定時段，由專任老師在線上帶課，孩子與家長一起登入視訊教室。老師以簡單英語搭配動作示範，引導孩子一起拆包、辨認零件、完成組裝，過程中不斷點名、提問，確保每個孩子都有參與感。針對鏡頭裡看得到的操作問題，老師會即時提醒、請家長協助調整，讓在家操作仍能維持安全與學習效果。

3. 親子共同參與的設計
活動流程刻意為「一大一小」設計：許多步驟需要家長協同完成，例如：一人扶住結構、一人旋緊零件，強化親子合作。每堂課保留分享時間，請家長和孩子一起把作品拿到鏡頭前，用簡單的中英文介紹作品名稱與功能，留下合照或截圖。

4. 園所品牌與溝通延伸
我們協助園方製作簡短的活動說明影片與文字，透過微信／家園聯絡平台發送給家長，清楚說明課程目的與操作方式。課後由園方統一整理孩子的作品照片與截圖，製作成「線上成果牆」，發佈在園所官方社群，強化品牌專業與陪伴感。

成果亮點
學習不中斷，孩童參與度高
即使在長時間居家防疫期間，孩子每週仍有固定時間與老師、同學互動，家長回饋「孩子最期待的就是這堂課」，主動準備器材、提早登入。

家長對園所黏著度提升
家長親眼看見老師在線上帶領每一個步驟，感受到園所不是只發影片交差，而是用心設計可以在家完成的實作課程，對幼兒園的專業度與責任感明顯加分。

從單次應變變成長期服務
原本只是因應疫情的緊急方案，後來在恢復實體上課後，園所仍保留部分線上親子課作為假日活動與行銷工具，形成新的課程產品線。

跨城市複製與擴散
因為教具包、教材與課程流程皆已標準化，園所集團內其他分園也能快速導入，同樣透過線上模式服務不同城市的家庭。